很快就过去了
。我问孩子们对一分钟有什么感受。有的说一分钟有点长
，有的说一分钟很短 。我让大家选择一件事来做，看一分钟能做多少
。

　一分钟之后 ，有的写了十几个字
，有的削了一支铅笔，有的读了一篇课文 ，有的什么也没做。这时，我再问孩子们：“你觉得一分钟很重要吗？”抓紧时间做事的学生说：“我觉得一分钟很重要
，因为利用一分钟可以做很多事 。 ”而那些没做事的就无话可说
。我小结说：“孩子们，一分钟并不长 ，但对我们来说非常重要；在一分钟里
，你珍惜时间，可以做很多事；你不珍惜时间 ，就可能误很多事。不信请你读课文《一分钟》
，看看一分钟引出的故事吧 。
”我的话音刚落，孩子们便饶有兴趣地读起课文来
。

人教版二年级上册语文《一分钟》教学反思3

　教学目标：

　一 、会认9个生字 ，会写8个字。

　二
、正确、流利 、有感情地朗读课文 。

　三、知道时间的宝贵
，懂得严格要求自己，珍惜时间
。

　教学重点：

　认识9个生字 ，会写8个生字。

　教学难点：

　有感情地朗读课文
，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己 ，珍惜时间 。

　教学时间：

　课本第-页

　教学准备：

　生字卡
、课件、

　教学过程：

　第一课时

　一 、听故事《一分钟》

　思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？

　二
、导入新课《7 一分钟》

　看配音课件动画片或《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后悔了？

　三、初读课文
，识记生字。

　（一）自由读课文，划出生字新词 ，圈出意思不懂的词语
。

　（二）同桌合作轮读课文
，一