一年级的小朋友好动 ，爱表现
，这是他们的天性，而学生对音乐美的感知是比较粗浅的
。对于音乐基础知识和基本技能的学习 ，应该是在游戏活动中逐渐的进行渗透，在教学中通过师生共同的体验 、发现、创造来完成
，从而欣赏音乐的美。根据这一教学理念我在本课中设计了欣赏
、了解草原——节奏训练——学唱《草原就是我的家》——表演《我是人民小骑兵》这四个环节环环相扣，有机的组合在一起 ，将体验音乐的美、欣赏音乐美有机的结合在一起 。

　二 、在学生学习方式上体现学生的自主探究和小组合作学习：

　在课堂设计中
，很好的创设了各种开放式和趣味性的音乐学习情境，从而使学生的自主探究学习和小组合作学习成为可能
。兴趣是最好的老师 ，就学生学习音乐的基本动力
，是学生与音乐保持密切联系
、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在不同的教学阶段，应根据学生身心发展规律和审美心理特征 ，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式
，激发和培养学生的学习兴趣 。在第一环节时，学生看到的是一幅幅精美的画面 ，听到的是优美的旋律
，让学生能够从调用各种感官，从听觉 、视觉上多层次
、多纬度的感受音乐、理解音乐