活动准备:

　1、师生共同收集各种圆珠笔
。

　2 、课件（圆珠笔零件
，安装组装图。）3
、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子 。

　活动过程:

　一、 看一看——感知圆珠笔的多样性
。

　师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小朋友每人取出一支圆珠笔 ，相互比一比
，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？

　请幼儿大胆介绍自己的新发现。

　教师：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同 ，有红的 、黄的
、绿的、紫色的
，它们的形状也不同，有长短 、有圆圆
、方方的 。它的笔杆、笔芯等部件的材质 、形状和色彩都具有多样性的特点。

　二、 拆一拆——感知圆珠笔的结构
。

　师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔）提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的 ，不要太用力
，还要注意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。

　幼儿拆开圆珠笔 ，与同伴交流自己的发现 。

　师：先拆好的小朋友可以回座位和旁边的小朋友说说你发现了什么
。（大多数小朋友拆好后就让他们会座位。）师：你发现了什么？幼儿说一样，教师出示圆珠笔部件名称的 。

　师：小朋友发现了这么多
，我们一一看
。（带领幼儿读一读部件名称。）教师：刚才小朋友拆时发现了笔心
、笔头、笔帽 、笔杆
、弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗？

　幼：能 。

　师：那赶快行动吧！

　三、 装一装——感知组装圆珠笔的过程
。

　鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

　教师：好多小朋友都装成功了 ，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程 。

　（若幼儿说的不连贯可以让该幼儿到前面来演示
，教师辅助他一起说
。）师：谁有不同装法？

　教师：看来要把圆珠笔装好要两个条件：1 、所有零件要齐全。2
、按照正确的顺序来装 。

　师：刚才有的小朋友没有成