、健康等多个领域 ，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能
。活动通过看、听 、闻
、谈话、制作等多种途径
，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力 、观察力
、想象力、动手能力得到综合的发展 ，更重要的是幼儿在学到知识
，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

　2 、创设了玩中学 ，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利
，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动 。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式
。在本次活动中 ，教师为幼儿创设了一个宽松
、自由的活动空间
，提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者 、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

　3
、以幼儿为本 ，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与
，那么就谈不上是真正的教育 。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动
。因此 ，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体
，教师是引导者，让幼儿想说就说 ，想做就做
，并能得到积极应答 。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

关于幼儿园夏天的活动教案4

　 一、 主题的

　提起夏天 ，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水
，但是孩子们可有